随着孩子年龄的增长以及理性思维能力的萌芽和发展，他们开始变得越来越懂事，理解他人言语的能力也变得越来越强。然而，自我意识的进一步发展、独立意识的不断增强也使孩子在面对他人，尤其是父母给自己讲的“大道理”时，很容易产生抵触和反抗情绪，许多父母也为此感到非常苦恼，常常抱怨自己在最开始给孩子讲道理的时候他还会听，但讲得多了，他就把自己说的话完全当做耳旁风了。

是的，如果父母在给孩子讲道理时不讲究技巧，只是一味地指出孩子的错误，再把自己认为对的方法、行为告诉孩子，那孩子很有可能会对家长讲的道理“免疫”，甚至还会非常讨厌家长总跟自己讲道理的行为。如果孩子对家长讲的道理抵触到这种程度，家长的道理对孩子不但不会起作用，在很多时候还会适得其反，使孩子对父母的任何教育方式都产生反感，从而使孩子变得越来越叛逆。所以，父母在给孩子讲“大道理”的时候，一定要掌握一些诀窍，才能达到自己想要的目的。

第一，道理不要讲得太直接。

对于我们成年人来说，如果有人对你说“你这么做不对，应该按照我的方法来做”，即使这个人讲得再有道理，我们也很难一下子接受他的看法。对于年龄较小的孩子更是如此，他们喜欢听表扬、夸奖自己的话语而不喜欢批评。所以父母在对孩子讲道理或对孩子的行为进行评价时，不要直接向孩子讲道理，这样孩子并不容易接受，采用一些婉转、隐蔽的方法会使孩子较为容易接受。例如，通过讲故事的方法，让故事中的人物“讲”道理给孩子听。

第二，讲道理也要尊重孩子的自尊心。

孩子们虽然年龄小，但是自尊心和荣誉感其实一点也不比成年人弱，如果父母在给孩子讲道理的时候，不照顾孩子的自尊心，总是当着别人的面指出孩子的不足，并告诉他应该怎么做，会使孩子的自尊心受到很大的打击。因此，我们建议父母在把自己所持的“大道理”灌输给孩子的时候，要多用换位思考的方式，多考虑孩子的感受，不强迫孩子接受自己的观点，在让孩子明白道理的同时，也要保护孩子的自尊心。

第三，找到给孩子讲道理的最佳时机。

对于孩子而言，并不是只有他们犯错误之后才能给他们讲道理，生活中还有很多既不伤害孩子的感情，又能使他们明白道理的好机会。例如，家长在带着孩子逛街或外出玩耍时，如果遇到别的小朋友因为种种原因而向他们父母哭闹或耍赖时，家长们就可以借此机会让孩子自己去评判看到的行为，让孩子谈谈自己在面对这种情况时会怎么做。通过引导孩子以旁观者的身份看待问题，使孩子感受到父母的尊重和重视，从而会客观公平地评价这些事情，这个时候也很容易接受父母对他相应的教育了。

第四，用积极的逻辑给孩子讲道理。

孩子在成长的初期，理性思维能力的发展正处于起步阶段，在看待问题时容易产生片面的思维，因此父母就需要引导孩子多注意事情的积极面，切忌以偏概全。例如，年幼的孩子觉得自己在幼儿园受到别的小朋友欺负，回到家就会向父母告状，这时父母就应该用“积极的逻辑思维”引导孩子：“是不是别的小朋友想和你一起玩，只是在游戏中无意中碰到或撞到你了，让你觉得他们是在欺负你呢？”通过这种方式，可以使孩子从积极的角度考虑问题，对问题的看法也就会发生积极的改变。

如果每位父母在给孩子讲道理、教育孩子的时候都能注意以上几个方面，那孩子可能就会很容易接受父母的观点，也不会对父母所讲的道理或父母的教育方式感到厌烦了。