原文刊载于《教育文摘》周报

世上本没有“差生”，教育失误太多了，慢慢才有了越来越多的“差生”。

的确，从孩子呱呱坠地到上学之前，个个稚气纯真，活泼可爱，聪明伶俐，是家长的掌上明珠，宝贝疙瘩，家长对孩子的未来充满了无限的愿景。

这么一个个可爱的孩子是怎样变成“差生”的呢？

第一步

老师的唯分数论，给班级成绩排在后面的学生贴上了“差生”标签。

孩子入学之初，对校园充满了好奇，对老师充满了崇敬，对读书充满了期待，对未来充满了向往。

可是，孩子入学一段时间后，有的孩子因为上课好动，经常遭到老师的责罚，如果学习成绩一般甚至偏差的话，慢慢就成了老师心目中的“差生”。有的孩子因为贪玩，经常写不完作业，因为写不完作业，考试成绩就可能排在班里后边，因为成绩较差，经常被老师在课堂上训斥，因为经常被老师训斥，自然而然就成了老师心目中“差生”。

一纸试卷成了学生的判决书，“孺子不可教也”，便贴上了“差生”的标签。学生一生发展的灾难便由此开始了。

第二步

家长的面子，也是因为孩子成绩不佳，自己又教育无方，把孩子推到了“差生”的边缘。

由于孩子分数差，家长一次次受到老师的约见或训话，孩子在家长眼里慢慢没了原先的可爱，没了原先的聪明，没了原先的憧憬。

当家长会上班主任念成绩搞分析时，成绩差的家长更是觉着睁不开眼睛、抬不起头来，面子、自尊遭到极大伤害，回到家，对孩子一次次训斥、一次次责骂、甚至一次次的拳脚相加。一而再、再而三，原先聪明的孩子渐渐变成了笨蛋，原先可爱的孩子渐渐变得可憎甚至可恶了，挫败感、失望甚至绝望萦绕在心头，因此，有些家长对孩子的教育失去了定力、失去了耐心、甚至失去了理性。

第三步

社会上，孩子在网吧里找到了成就感，歌舞厅有发泄感，社会闲散人员那里有“志同道合”者，这些孩子在这里找到了“差生”的归宿。

在网吧里，有的孩子成了网络游戏高手，“兴趣”仿佛又回到了从前。

在歌舞厅，优美的歌喉得以展现、优美的舞姿得以蹁跹，在掌声、呐喊助威声中，“激情”仿佛又被点燃。

在哥们那里，有福同享、有难同当，个个讲义气敢担当，仿佛找到了做人的自信和尊严。

老师的负面的评价，家长的无力相助，社会的万象包容，聪明可爱的宝贝疙瘩，就在学校与家庭的两点一线空白地带，走进了无所不有的大社会，三大教育的失误，彻底完成了一个“差生”的历程。

好的教育是一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力保障。生态链中的任何一个环节遭到严重破坏，都可能造成学生的畸形发展。因此，“家校共育”非常重要，必须大力推进。